Wanneer een kind het moeilijk heeft, wordt het gedrag vaak gezien als het probleem. Een kind dat boos wordt, stilvalt, snel overprikkeld raakt, moeite heeft op school of voortdurend spanning ervaart.

Maar gedrag ontstaat zelden zomaar.

Kinderen bewegen zich in een groter geheel: hun gezin, hun school, hun omgeving. In dat geheel ontstaan dynamieken die soms moeilijk zichtbaar zijn wanneer je er zelf middenin staat. Wat bij een kind naar buiten komt, vertelt vaak iets over wat er onder de oppervlakte leeft. Het gedrag van een kind probeert iets duidelijk te maken..
In mijn begeleiding kijken we daarom verder dan het zichtbare gedrag.

Samen onderzoeken we op een rustige en veilige manier wat er werkelijk speelt. Niet om iemand te corrigeren of te beoordelen, maar om te luisteren naar wat gezien wil worden. Wanneer er ruimte ontstaat voor wat gevoeld en ervaren wordt, kan er opnieuw beweging komen.

Ik werk vanuit verbinding. Dat betekent dat er geen kant-en-klare opvoedtips of oordelen worden gegeven. We stappen weg van oplossingen zoeken, fixen en nog meer ons best doen. In plaats daarvan ontstaat er een plek waar kinderen en ouders mogen ademen, waar gevoelens benoemd mogen worden en waar de onderliggende dynamieken zachtjes zichtbaar mogen worden. Dat maakt beweging, verbinding en groei weer mogelijk.

​

Wanneer kinderen zich begrepen voelen en ouders opnieuw verbinding ervaren met hun kind én met zichzelf, ontstaat er vanzelf meer rust, vertrouwen en ruimte in het gezin.

​

Voorbeelden wanneer deze aanpak iets voor jou kan zijn:

“We begrijpen eigenlijk niet goed wat er speelt. Thuis is hij vaak heel boos of gespannen, we voelen dat er iets onder zit maar we komen er alleen niet uit."
“Op school lukt het hem niet goed om zich te concentreren. Thuis lijkt hij ook snel overprikkeld.”
“Onze dochter voelt alles heel sterk. Na een schooldag zit ze vaak helemaal vol.. Op school is ze een perfecte leerling.”
“We hebben het gevoel dat ons kind ergens mee rondloopt, maar hij kan het moeilijk onder woorden brengen.”
“Ons kind reageert soms heel heftig op kleine dingen. We voelen dat daar iets achter zit.”
"Ik voel dat ik soms reageer op mijn kind op een manier waarmee ik zelf in de knoop zit."
“Ons kind lijkt veel op te pikken van wat er rondom hem gebeurt.”